第一步，教学内容结构化 第二步，确定重点内容，切忌面面俱到 第三步，确定教学顺序 第四步，梳理教学过程 1.导入新课(三种方式:复习旧知引出新知、提问设疑、创设情境) 2.讲授新课展开活动（谈话法、讨论法、探究法) 3.学生交流成果，老师反馈评价 4.拓展延伸，升华主题，梳理知识.     (老师讲 解不可替代，可给课堂留一个小尾巴)（WV39/100）机翻字幕让本就超现实的故事更加虚幻飘渺漫长朦胧，开始昏昏欲睡，之后如梦初醒.     安哲标志性的时间静止之术紧紧箍住了人的神智，让观众和他一起思考，当心生怜悯时又被拽回现实，只有旁观之权.     既然已有故作神秘之嫌，不如制造一段未曾有过的历史.     那个身骑白马的魁梧身影每片土地中都出现过，那些俘虏也一样，有的是异国人，有的也能是本国人.