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“大家很好地概括了演讲中‘梦想’的内涵，即人人生而平等，没有种族歧视。”
1.教师可以在网上搜索《我有一个梦想》的英文原版，播放一小段给学生，让学生感受一下马丁·路德·金演讲时的心情。
2.当某些孩子不知道该如何描述演讲中“梦想”所指的内容时，教师提示学生可以用演讲中的原句来概括。
（三）探究与体验
活动1：画出我的梦想（15分钟）
教师让学生分小组谈论他们的梦想——这个梦想不是晚上睡觉时做的梦，而是我们对于未来的梦想。
作为大人，教师可以跟学生分享你年轻时的一些梦想。你可能有过成为一个演员、艺术家或科学家的梦想，或者有过改变世界的梦想。可以的话，把你的梦想通过图画或其他方式展示出来。
教师要让学生放松，花一点时间来想一想他们长大后的愿望，鼓励他们想出真正有抱负的梦想，包括那些可能难以实现的梦想，然后让学生画出自己的梦想。
学生轮流向组内成员展示自己的图画，并用它来谈论自己的梦想，说说他们的梦想对于他们自己有什么特别之处。