the dunk king字幕剧情介绍:

1.教师要让学生明白同龄人压力可能是积极的，也可能是消极的。
2.教师要让学生在学校内尝试着阻止不友好的行为。
活动2：认识压力
教师事先给每个同学发两张卡片，卡片上面分别写着“同意”和“不同意”。教师依次说出下面四句话，请同学们根据自己“同意”或“不同意”这一观点，举出手上的卡片。
·猫是比狗要好的宠物。
·女孩比男孩聪明。
·踢足球比打篮球更有趣。
·神仙并不存在。
请学生环顾其他同学的卡片，找到一名和自己持相反观点的同学，组成小组。两个人各有一分钟，陈述自己为什么同意或反对这一观点。同学重新寻找小组同伴，多次重复此活动。
“同学们，结合刚才的讨论，让我们做一个活动，我们一起感受一下，来自同龄人的压力究竟是怎么样的？如果要有效地抵抗同龄人的压力，首先我们需要认识压力，知道自己的压力来自别人试图影响或说服自己做某些事情——无论是正确的还是错误的。
“下面的说法，你的意见是‘同意’还是‘不同意’。