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(2)教育结构与经济体制改革
随着经济体制改革的开展，教育结构如何与变化中的经济体制相适应这一问题引起学界的关注。华子杨的《对中等教育结构改革的认识》①,冷冉的《教育结构改革刍议》②,宁虹的《纵向教育结构比较分析》③,富维岳的《社会结构与学校教育结构》④,从不同角度对教育与社会经济之间的结构关系进行了探讨。
(3)教育与文化
对文化问题进行反思也是20世纪80年代中后期的热点，一些学者从教育与文化的关系入手展开研究。相关研究成果有顾冠华的《克服传统文化和教育的负面因素》⑤,周南照的《教育改革与文化观念转变——中国和美国的若干比较》⑥,傅维利的《教育与文化》⑦,等等。
2.关于教育与青少年社会化问题的研究
有学者将教育对个体的社会化作用看作教育的本质⑧。一些研究分别就学校、家庭等机构对青少年学生产生的社会化作用进行了具体分析，如厉以贤和刘慧珍的《社会化与学校教育》⑨一文。傅铿则就大众文化对中学生社会化的影响进行了探讨⑩,严先元就大众传播对学校教育的影响进行了分析①。还有学者就青年亚文化和同辈人团体对学生社会化的影响进行了探索。⑩