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评价的方法还有多种，我以为这几种评价方法是不应缺少的。
以上所讲的三个问题，是研究和评价20世纪中国史学时都会碰到的问题。这些年来，在研究中有一些粗浅的考虑，不一定都对，在这里提出来向史学界同行们请教。
[1] 原载《郑州大学学报》2004年第1期。本文是应《郑州大学学报》“20世纪中国史学：评价尺度与评价标准（笔谈）”之约而撰写的。
中国史学：20世纪的遗产与21世纪的前景[1]
本文所要讨论的内容，是一个很大的题目，也是近来史学界特别关注的一个题目。受专业和学识的局限，我对这个问题很难讲出有分量的见解。但是我认为，在20世纪的最后几年，史学工作者来思考和研究这个问题，以增强我们的历史感和时代使命感，坚持马克思主义史学的正确方向，进一步明确我们的研究任务，以促进中国史学的发展，是很有意义的。
一、中国史学在世纪之交的双重任务
世纪之交的中国史学面临着双重任务：总结和开拓。总结和开拓是分不开的，总结是为了进一步开拓，这才是积极的总结；开拓也只有在认真总结的基础上进行，才可能是扎实的和有成效的。总结和开拓，都是为了推动中国史学的发展和进步，使它在中国的社会主义现代化建设中发挥更大的作用。具体说来，就是：