港片之风流天下剧情介绍:

（二）主要观点
（1）教育应该以“改造社会”为目标。改造主义教育家认为，美国社会正处在一个人类历史上最大的危机时期，不仅面对着“经济危机”，而且面对着“文化危机”。他们相信，改造主义教育作为“危机时代”的教育理论能够指导“社会改造”并描绘未来社会的蓝图。教育的职责是设计并实现美国式的“理想社会”，进而通过教育建立世界民主制度，实现全世界的和谐秩序。
（2）教育要重视培养“社会一致”的精神。所谓“社会一致”，是指通过共同协商消除阶级分歧，实现不分阶级的人与人之间的合作关系。“社会一致”具有巨大的力量，如果人们能培养起“社会一致”的精神，就能实现未来的“理想社会”。改造主义教育家强调，教育应有清楚明白而又切合实际的社会目的，以培养“社会一致”精神，反对实用主义教育只重视“教育即生长”的个人目的。
（3）教学应该以社会问题为中心。改造主义教育家强调，课程与教学应以社会问题为中心统一于“理想社会”的目标。为此，布拉梅尔德设计了一种与未来理想社会相对应的内容广泛的课程体系，包括经济、政治、科学、哲学、艺术以及人际关系等领域。在他看来，以社会问题为核心的课程应体现三个特点：第一，围绕中心，每学年各有侧重。课程围绕的中心题目就是：“我们能有哪一种世界，我们需要哪一种世界？”第二，各学科的内容突出“社会改造”问题。学习应围绕当代社会问题展开，避免选择那些过时或肤浅的问题。第三，课程的实施突出解决问题的活动。教学过程中，教师应该运用适合学生年龄和环境的问题解决方法，而不是传统的知识灌输方法。