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第一课 幼儿园综合主题活动概述
《纲要》指出，幼儿园的教育活动应“充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中”。《指南》也指出，要“关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展”。幼儿园综合主题活动是教育活动的一种组织形式，是教师有目的有计划地利用幼儿园的环境和材料，借助一定的社区资源，通过一系列的活动促进幼儿身心和谐发展的教育过程。
一、幼儿园综合主题活动的含义
幼儿园综合主题活动是幼儿园课程实施的形式之一，一直被幼儿园广泛使用。南京师范大学教育科学学院虞永平教授提出：主题活动是指课程的某一单元、某个时段要讨论的中心话题，通过对这些中心话题的讨论，对中心话题中蕴含的问题、现象、事件等的探究，使幼儿获得新的、整体的、联系的经验。北京教育科学研究院早期教育研究所徐明老师提出：主题活动是指在一段时间内，教师和幼儿围绕一个核心话题即主题，开展多种活动的过程。尽管见仁见智，但是由此可见，幼儿园综合主题活动与单一领域教学活动最明显的区别在于，它是围绕一个中心话题展开的、通过多个有关联的活动组成的、渗透多个领域目标的、让幼儿获得较为完整经验的一系列活动的过程；它强调以“主题”的形式整合各领域的知识、幼儿的经验及各种教育资源等。