机器人与小孩美国电影完整版在线观看剧情介绍:
第二,我们运用幽默时一定要注意分寸。即便是对孩子,如果我们“玩笑开大了”,他也一样会感到非常不舒服,他可能会对我们的话产生一种抵触的情绪。我们该适度地用幽默缓解一下紧张的气氛,让孩子能领会到我们的教育意图。
第三,学会采用多种幽默的方式。幽默不一定只用语言来表达出来,动作、表情等等都可以向孩子传递幽默的信号。我们不一定非要用很夸张的表情动作,瞪大眼睛,或者做几个可爱的小动作这些都是表达幽默的方式。
▲不要忘了在幽默中加入理性教育
我们不能只将幽默当成是一种简单的逗人一笑的表达方式,我们该抓住孩子的心理特点,抓住他的问题所在,在教育中嵌入幽默,或者是将幽默融入到教育之中。简单些说,就是将幽默当成是教育的一种方法,无论是说的话,做出来的动作、表情,都该让孩子从笑声中有所感悟,要让他能有所收获。
54.最终以快乐的基调结束与孩子的谈话——近因效应
美国心理学家洛钦斯做了一个实验,他用一篇文章描述了一个人的性格,只不过上半部分描述的是这个人内向的一面,而下半部分描述的则是他外向的一面。然后,洛钦斯开始进行分组实验。他要求第一组先读文章的上半部分,然后要他们描述这个人的性格,接着他再让他们读文章的下半部分,最后问他们对这个人的总体印象。而对第二组,他则要求他们先读文章的下半部分,描述此人的性格之后,再读文章的上半部分,最后同样是问他们对这个人的总体印象。