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良心能够教育吗？如果我们的出发点正确，回答是肯定的。确实，如前所述，一个人的良心主要是教育的产物。无论是过去还是现在，我们的老师都用道德情感来包围某些行为观念，以把我们教育成为有道德的人。即使我们把良心看作一种义务形式而不管它的内容，我们也还是得承认它的存在要依靠训练。只有意识整个地得到发展，义务感才能够出现。
良心能直接地告诉我们什么是正当什么是不正当吗？并非全都如此。一个文明人会情不自禁地直接反对某些行为，因为那些行为是不正当的观念已经从他幼年时就印在他心里了。但是有不少行为却使很多人的良心困惑。我们有时会怀疑我们所求的行为是否真正合乎义务，直到我们能够把这一行为带到一般公式之下。一个人要正确地判断一个行为的道德价值，常常得依赖于他联系自明公理对它进行思考的能力。
11.良心和爱好
还有一点值得考虑。康德教导说，出于义务心，出于对道德律的尊重而采取的行为才是道德的。出于爱好而采取的行为则没有道德价值。如果你由于爱而行善，如果你喜欢对人善良，因为你爱他们而帮助他们，你的行为没有价值，也不能说你是有道德的。可是，如果你没有这样的爱好，甚至对这样做有一种反感，只是出于一种义务心而去帮助他们，那你就是有道德的。[43]